À Bordeaux, la situation inquiète parents et élèves. Au collège Aliénor d’Aquitaine, près de 1 700 heures de cours n’ont pas été assurées depuis la rentrée. Une réalité qui illustre les tensions du système éducatif.
Une année scolaire fortement perturbée
Depuis septembre, de nombreux élèves ont vu leurs emplois du temps bouleversés. Plusieurs matières essentielles, comme le français, l’anglais ou encore l’histoire-géographie, ont été impactées par des absences non remplacées.
Au total, cela représente environ 13 % des heures d’enseignement non assurées. Pour certains collégiens, cela se traduit par de longues périodes sans cours et une présence accrue en permanence. Une situation qui perturbe directement l’apprentissage et le rythme scolaire.
Ce phénomène dépasse d’ailleurs la moyenne nationale, déjà élevée ces dernières années. Il souligne l’ampleur du problème à l’échelle locale.
© Collège Aliénor d’Aquitaine
Un manque de remplaçants qui s’installe
Derrière ces chiffres, un problème structurel apparaît. Le manque de professeurs remplaçants complique la gestion des absences, notamment lorsqu’elles s’inscrivent dans la durée.
Dans ce collège bordelais, plusieurs absences longues n’ont pas été compensées immédiatement. Par la suite, des solutions temporaires ont été mises en place, souvent avec des contractuels. Mais ces dispositifs n’ont pas suffi à combler le retard accumulé.
Plus largement, cette situation s’inscrit dans un contexte national marqué par des tensions sur les recrutements et des suppressions de postes annoncées pour la rentrée 2026.
Une inquiétude pour l’avenir des élèves
Face à ces difficultés, les parents d’élèves se mobilisent depuis plusieurs mois. Ils alertent sur les conséquences directes pour les enfants, entre perte de motivation et stress à l’approche des examens.
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La crainte est également tournée vers l’avenir. Malgré des ajustements annoncés par l’administration, certaines familles redoutent que la situation ne se reproduise à la prochaine rentrée.
Pour toi, si tu es concerné de près ou de loin par le système scolaire, ce cas concret montre à quel point l’accès à un enseignement régulier peut encore varier selon les établissements.
À Bordeaux, cette situation relance le débat sur les moyens accordés à l’éducation et sur la capacité à garantir une continuité pédagogique pour tous les élèves.
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