À Bègles, le nouveau groupe scolaire Jacques-Prévert fonctionne désormais dans son ensemble. Inauguré le 2 novembre, l’établissement accueille 353 élèves depuis la rentrée de septembre 2026, après une ouverture progressive des bâtiments. Le projet a été dimensionné pour dix-sept classes et une capacité de 425 enfants. Ses pavillons, ses cours végétalisées et ses espaces partagés cherchent à adapter l’école à l’échelle des élèves, de la maternelle à l’élémentaire.
À Jacques-Prévert, une ouverture menée en plusieurs étapes
Les enfants de maternelle avaient pris possession de leurs locaux dès septembre 2025. La livraison complète du groupe scolaire a suivi en avril 2026, avant une rentrée commune le 1er septembre. L’inauguration de novembre marque donc l’achèvement officiel de ce parcours ; elle ne correspond pas au premier jour d’accueil des élèves dans l’école.
La distinction entre les effectifs et la capacité du bâtiment permet de mesurer le projet. Les 425 places correspondent au dimensionnement annoncé, avec sept classes maternelles et dix classes élémentaires possibles. À la rentrée 2026, la Ville recensait 353 enfants dans l’établissement et huit classes élémentaires en fonctionnement. La capacité maximale n’est donc pas l’effectif actuel.
Cette école s’insère dans une rentrée municipale aux effectifs globalement stables. Bègles comptait 2 649 élèves dans ses écoles publiques, dont 986 en maternelle et 1 663 en élémentaire. Jacques-Prévert constitue, dans cet ensemble, une transformation des conditions d’accueil et des espaces d’apprentissage, avec une réserve de capacité pour le fonctionnement futur du groupe scolaire.
Des pavillons et des cours pour changer l’échelle de l’école
Le projet privilégie une organisation en petits bâtiments, présentée comme un village scolaire. Cette fragmentation évite de réunir toutes les fonctions dans un volume unique. Les espaces de classe, les circulations et les lieux communs composent un ensemble où les différents âges peuvent disposer de repères adaptés, tout en appartenant au même établissement.
La place accordée à la végétation fait partie du programme. Les cours accueillent des jeux et des espaces de nature, tandis que les arbres participent à l’aménagement extérieur. La conception organise également des lieux plus calmes. L’enjeu concerne autant les usages pendant les récréations que la manière de répartir les activités dans la journée.
Au sein des bâtiments, une bibliothèque mutualisée, une salle polyvalente et des espaces destinés aux équipes complètent les classes. Le groupe comprend aussi des locaux pour le RASED, le réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté. Ces pièces permettent de distinguer les temps d’enseignement collectif des accompagnements qui nécessitent un cadre différent.
Les salles de classe disposent de vidéoprojecteurs interactifs. Le programme prévoit également cinq ateliers périscolaires, pour prolonger l’accueil après les cours dans des locaux identifiés. La journée de l’enfant se déroule ainsi dans plusieurs espaces, conçus pour l’enseignement, les activités collectives et les moments de transition, sans dépendre de la seule salle de classe.
Un restaurant scolaire et une conception environnementale suivie
Le nouveau restaurant fonctionne avec un self en flux continu, destiné à favoriser l’autonomie des enfants. L’organisation de la pause méridienne appartient au projet éducatif de l’établissement, au même titre que les cours et les salles d’activités. Elle accompagne le passage d’un temps de classe à un temps de repas dans un groupe scolaire réunissant plusieurs âges.
La fiche technique du groupe scolaire recense 3 271 mètres carrés et un montant de travaux de 11,8 millions d’euros hors taxes. Le projet a reçu le niveau Argent de la démarche Bâtiments durables Nouvelle-Aquitaine lors de son évaluation en conception, le 22 mai 2024. Ce résultat porte sur cette étape, et non sur une mesure des consommations après occupation.
L’inauguration du 2 novembre, au 137 rue Alexis-Labro, a donné une visibilité publique à cet équipement désormais utilisé au quotidien. Après les livraisons successives et la rentrée de septembre, c’est l’usage des classes, des cours et des lieux communs qui permettra d’apprécier la manière dont ce village scolaire répond aux besoins des enfants.
À lire aussi : À Lansac, le moulin du Grand Puy raconte deux siècles de meunerie et une restauration collective
